martes, 30 de octubre de 2012

ENSAYO FINAL


UNIVERSIDAD ICESI / FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES / DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL / Comunicación oral y escrita II-Grupo No.:25 / Profesora : Andrea Rodríguez M. / Estudiante: Juan David Estrada Hernández.- Código :11214008

 

El RITMO QUE ATRAPA

¿Cuándo empezó el cuerpo a vivir sus propias aventuras?

Margaret Atwood.

Julián canta la letra de su canción favorita de reggaetón, mientras la música retumba en las ventanas de su habitación. A su lado, Diana su novia, de quince años de edad, hace el coro de la estrofa, mientras improvisa unos pasos de baile del famoso “Doggy style”[1]. Los dos se están preparando para una noche sin precedentes: El concurso de “perreo”, que tendrá lugar en una discoteca al norte de la ciudad de Cali. A su vez, Diana empaca el “energizante” que les permitirá resistir toda la noche (cocaína cristalina), mientras Julián , su novio, le repite una y otra vez al son de la música “ Mami esta noche eres sólo mía”. Los dos (Diana y Julián) eufóricos y emocionados por “vivir la vida” se embarcan en lo que será su última noche de indocilidad en la ciudad de Cali, pues pronto se decretará el “toque de queda”[2] en la urbe.

 

Hechos como el anterior, reflejan sin duda alguna, el fuerte apogeo que el género musical reggaetón ha tenido  en los países latinoamericanos, esto según, el estudio estadístico que el docente de la Universidad de Palermo, en Buenos Aires, Roberto Calo, realizó. En dicho estudio, Calo, constató que el reggaetón es el ritmo que más éxito ha tenido en Latinoamérica desde “La bomba” y “La lambada”. No obstante, para referir a este éxito, es menester, remontarse a la década de los 90  “Belle epoque” (Bella época) para el nuevo género musical que se estaba componiendo en una isla localizada en Centro América: Puerto Rico. Si bien el “estilo urbano”, hoy por hoy, reggaetón, inició  como una denuncia social, es decir, aquel género musical influenciado por multitud de ritmos armónicos, puntualizaba en sus canciones, mensajes alusivos a denuncias sociales y sinrazones colectivas, lentamente, éste ritmo empezó a traspasar las fronteras de su país originario, y se infiltró en el resto de América Latina, acomodándose  especialmente, en la población juvenil de estos países. Sin embargo, con el evolucionar del tiempo, la lirica de este género musical, sufrió modificaciones, llevándolo así, a expresar en sus canciones mensajes sobre sexo, amor, drogas, conflictos callejeros y demás aspectos ignominiosos.

 

En Colombia, el reggaetón tiene poca trayectoria; dicho género, aparece por primera vez en departamentos como Bolívar, Atlántico y Magdalena, y luego se traslada a los departamentos de Antioquia, Cundinamarca y Valle del Cauca, resultando célebre en éste último (Valle del cauca). Por tal razón, fijé mi atención en la población de la comunidad estudiantil del grado noveno del Colegio Americano que se encuentra en la ciudad de Cali, Valle para responder el siguiente cuestionamiento, base y soporte de este ensayo: ¿Cuáles son las consecuencias de la influencia del género musical reggaetón, en la conducta de los estudiantes y las estudiantes  del grado noveno del colegio americano de Cali? Después de un minucioso estudio, pude exteriorizar que las consecuencias de la influencia del género musical reggaetón en esta población de adolescentes entre los catorce y dieciséis años de edad, son: La estimulación precoz en la conducta sexual de estos jóvenes, la tendencia a consumir drogas y alcohol a temprana edad, y la denigración en la conducta moral.

 

Ahora bien, ahondando en materia, el alto contenido sexual y erótico que transmiten las liricas del género musical reggaetón: Quiero sexo, pues entonces hagamos el amor bailando reggaetón ton ton”  (prueba de ello, la estrofa anterior) ha propiciado una conducta sexual en los jóvenes, enfocada únicamente en la parte genital, entendiendo por parte genital, el aparato reproductivo de los distintos géneros de la especie humana. De igual forma, por tratarse de un cambio en la conducta sexual de estos adolescentes, este talante musical ha estimulado de manera precoz el apetito sexual en dicha comunidad, llevándolos a formalizar sus relaciones sexuales, cuando desde una dimensión biológica, el adolescente no debiere exponer su sistema endocrino [3] a esta clase de actividades, puesto que éste aún se encuentra en desarrollo, y por tanto, no puede colocarse en funcionamiento activo.

 

Según Enrique Rojas, catedrático de psiquiatría, de la Universidad de Córdoba, España, la sexualidad no designa únicamente la parte genital, sino toda una serie de excitaciones y actividades existentes desde la infancia, que producen un placer que no puede reducirse a la satisfacción de una necesidad fisiológica fundamental y que se encuentra también a título de componentes en la forma llamada normal del amor sexual. Por tanto, referir al “amor sexual” como lo hacen las letras de las canciones del reggaetón, resulta inaudito, pues no sólo se está tergiversando el verdadero significado de esta actividad, sino que se está des-culturizando a toda una generación de púberes.

 

Por la misma línea, la letra agresiva y violenta de algunas canciones de reggaetón, como: “Mai revélate, que yo sé lo que tu quiere, una pastilla maravilla que te lleve a volar, revélate, que la vida es una sola…” incitan al joven a consumir sustancias alucinógenas que constituyen una amenaza para su salud y bienestar; por tratarse de menores de edad, que están en un proceso de desenvolvimiento vital, este tipo de mensajes quedan grabados en el consciente de los receptores, y posterior a esto, se convierten en un peligro.

 

Por otro lado, el baile lujurioso llamado “perreo” o “doggy style” que corresponde al género musical reggaetón, impulsa al joven a practicar el exhibicionismo al imitar las posiciones sexuales del libro “kamasutra”[4]. Por consiguiente, esto implica, un deterioro moral en los principios que los jóvenes han cultivado a lo largo de su vida.

 

Dentro de la institución Colegio Americano de Cali, se practican los valores religiosos, pertenecientes al cristianismo, específicamente, de la denominación presbiteriana, es decir, que toda la comunidad estudiantil se rige bajo estos preceptos, cultivándolos y practicándolos, dichos principios- excluyo aquí, cualquier dictamen subjetivo- , se encargan de  reservar algunas conductas en la naturaleza humana, por considerarse inapropiadas hasta cierto punto, sin embargo, tratan de cultivar criterios  de provecho en la conducta de la comunidad estudiantil, que se ven desafiados y vulnerados por la influencia que el género musical reggaetón  tiene en la conducta de estos estudiantes.

 

Sin embargo, no son éstas las únicas consecuencias de la influencia del género musical reggaetón en la conducta  del adolescente , según Laura Ceballos, estudiante de comunicación de la Universidad de Palermo en Buenos Aires, “coexisten otras implicaciones, tales como: La adquisición de una conducta machista o feminista, esto por motivo, de los mensajes sexistas que las canciones del reggaetón transmiten. Y para colmo, la adopción de una identidad ajena, basada en los cánones impuestos por los representantes del género musical reggaetón” (Ceballos: 2012). No obstante, las consecuencias  que mencioné al inicio del ensayo, son los más importantes, puesto que están relacionadas con una parte fundamental durante la adolescencia: la conducta sexual. Señalo “fundamental”, porque representan el aspecto que mayor importancia se le ha prestado durante esta etapa, y en el que mayor énfasis se hace, según estudios llevados a cabo por  UNICEF[5], la conducta sexual de los adolescentes  comprende una etapa decisiva, puesto que del buen manejo de ésta dependerá el futuro del joven. Por las razones anteriores, las implicaciones que la estudiante Laura Ceballos menciona en su informe son importantes a considerar, pero no las más imprescindibles a la hora de contrastarlas con las siguientes: la estimulación precoz en la conducta sexual de los jóvenes, la tendencia a consumir drogas y alcohol a temprana edad, y la denigración en conducta moral.

 

Retomando la anécdota inicial, ésta finaliza así: Julián y Diana, se suben al auto, se “lanzan” a la prodigiosa noche de “perreo”, una más entre la infinidad que se efectúan en la Ciudad. Los dos, sin más ambages se ocultan en la que pareciere ser una prometedora noche de festejo, Música, alcohol, drogas, sexo y baile.

En conclusión, el género musical reggaetón influye en el comportamiento  de los adolescentes de la institución nombrada, llevándolos a modificar su conducta en cuestión sexual y moral, por completo. De ahí que, el reggaetón antes de “culturizar” e “identificar” una cultura de un país, representa una amenaza en la actitud comporta-mental  de los jóvenes, puesto que los influencia de tal manera, que denigra los principios que éstos han cultivado durante toda su vidorria

 No. palabras: 1804

 

 

 

 

BIBLIOGRAFÍA

 

1.    Cuba, (S.F) Baile del reggaetón. Recuperado el 10 de noviembre de 2012 En: http://www.reggaeton-in-cuba.com/esp/que_es_reggaeton.html

 

2.    Ceballos, Laura. 2012. El reggaetón y sus efectos en la conducta de los adolescentes. Recuperado el 10 de noviembre de 2012. En http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=163&id_articulo=6118

 

 

3.    Rojas, Enrique. 2005. Artículos sobre sexualidad por Enrique Rojas. En http://www.enriquerojas.com/lista_articulos.asp?categoria=10

 

4.    Davila, Vicente. 2008. Influencia del reggaetón en la conducta de los estudiantes del cuarto año del Liceo Bolivariano. Recuperado el 12 de noviembre de 2012. En http://www.monografias.com/trabajos60/influencia-reggaeton-estudiantes/influencia-reggaeton-estudiantes.shtml

 

5.    UNICEF,2011.La adolescencia : una etapa de oportunidades (pag.26).Recuperado el 12 de noviembre de 2012 .En http://www.unicef.org/SOWC_2011_Main_Report_SP_02092011.pdf

 

 

 

 



[1] Refiere al baile denominado “Perreo” en castellano, que atañe a la danza que se realiza en el género musical reggaetón. Cuba, (S.F) Baile del reggaetón. EN : http://www.reggaeton-in-cuba.com/esp/que_es_reggaeton.html
[2] Desarrollo del programa social, instaurado como medida preventiva en la ciudad de Cali, para evitar conflictos callejeros entre los jóvenes de distintas comunas. Orozco, Jorge. Toque de queda para menores. En http://www.elpais.com.co/elpais/cali/noticias/toque-queda-para-menores-en-cali-sera-complementado-con-programas-sociales
[3] Conjunto de órganos que segregan un tipo de sustancias llamadas hormonas, que son liberadas al torrente sanguíneo y regulan algunas de las funciones del cuerpo.
[4] Antiguo texto hindú que trata sobre el comportamiento sexual humano.
[5]  Centro para el desarrollo de la primera infancia de Naciones Unidas, con sede en EEUU, Nueva York.

lunes, 8 de octubre de 2012

Encuesta


La siguiente encuesta surge por la necesidad de  obtener información esclarecida de lo que los estudiantes y las  estudiantes de los grados novenos del Colegio Americano de Cali asumen al escuchar el género musical “reggaetón”. La encuesta se les aplicará respectivamente a todos los estudiantes del curso nombrado anteriormente.

1.       ¿Escuchas reggaetón?

SI___  NO___


2.       ¿Después de escuchar reggaetón te dan ganas de golpear a alguien?

SI___  NO___

 3.       ¿Este género te incentiva a robar?

SI___NO___.

4. ¿Sientes agrado por  imitar  a tus artistas  de reggaetón?

SI___ NO___.
 
5. ¿Al escuchar este género musical has percibido mensajes que despiertan tu deseo sexual?

SI___ NO___.

 6. ¿Entiendes  el tipo de mensajes que transmiten estas canciones?

SI___ NO___.

 7. ¿Transmites y  comentas  tus canciones  favoritas con compañeros?

SI___NO___.

 8. ¿Has recibido  algún tipo  de orientación  por parte  de  tus padres, profesores, amigos  respecto a este género?

SI___NO___.

 9. ¿Bailas el reggaetón perreando y/o chocando?

SI       NO       .

 
10.     ¿Bailas y/o escuchas este género por moda?

SI___ NO___.

Resultados: Preguntas de mayor relevancia.
 1.De una muestra de 94 estudiantes, 46 respondieron afirmativo a la primera pregunta.Y 48 negativo .
2. De una muestra de 94 estudiantes, 39 respondieron afirmativo a la quinta pregunta.Y 55 negativo.
3. De una muestra de 94 estudiantes, 28 respondieron afirmativo a la sexta pregunta, Y 66 negativo.
4. De una muestra de 94 estudiantes, 17 respondieron afirmativo a la octava pregunta Y 77 negativo.
 
Resultados pragmáticos: Los resultados dejan de manifiesto la poca orientación que han recibido los jóvenes respecto a este género musical, y el alto índice de estudiantes que escuchan el género musical reggaeton y adicional a esto, perciben los mensajes alusivos al sexo que transmite este género en sus canciones.

lunes, 1 de octubre de 2012

Conclusion y recomendacion

Cabe esclarecer ,que   la población del grado noveno del Colegio Americano de Cali fue un grupo seleccionado al azar, por fortuna, se evidenció la problemática planteada. No es de relegar, que lo que corresponde hacer es forjar la información que tienen  los  jóvenes respecto a dicho problema, para así  fortalecer su conocimiento e impedir que sigan denigrando su moral y demás aspectos.
Por otro lado,el reggaetón es un género musical ignominioso por la infinidad de contrariedades que se dereivan de sus letras con mensajes alusivos al sexo, que denigran la moral del receptor, en este caso el joven adolescente que se encuentra más susceptible a dejarse influenciar por lo que estas  líricas  mencionan, puesto que es su oyente principal.
Desde mi apreciación, considero  que  la institucion debería  implementar un plan que exponga a los jóvenes las consecuencias de este ritmo musical en especial, puesto que es el más emitido actualmente por los medios de comunicación.


Glosario

1.Baile: Los bailes y danzas abarcan una gran cantidad de modelos físicos y rítmicos que rozan áreas como la educación física, la expresión corporal e incluso la danza como arte o actividad con una finalidad en sí misma.
La necesidad de expresarse es propia de muchos seres vivos, y entre ellos se encuentran los humanos, cuyo primer lenguaje de comunicación fue el gestual. Posteriormente se incorporó la música y el lenguaje verbal. 


2.Género Musical:
es una categoría que reúne composiciones musicales que comparten distintos criterios de afinidad. Estos criterios pueden ser específicamente musicales, como el ritmo, la instrumentación, las características armónicas o melódicas o su estructura, y también basarse en características no musicales, como la región geográfica de origen, el período histórico, el contexto sociocultural u otros aspectos más amplios de una determinada cultura.

Los géneros a su vez se dividen en subgéneros. En algunos géneros determinados como el flamenco el término subgénero se sustituye por otro que determina cada una de las variedades denominándose de una forma propia, en este caso palos. Una composición musical puede ser clasificada dentro de varios de un género, y es expresada a través del estilo concreto del artista. En los casos en que esta multiplicidad de géneros resulta evidente dentro del estilo del artista, o es un objetivo buscado por el compositor, suele hablarse de música de fusión, que si se llegan a generalizar lo suficiente pueden llegar a formar géneros de fusión prácticamente independientes.
 
3.Reggaetón: es un  género musical que nace en Puerto Rico; es una variante del raggamuffin, que a su vez procede del reggae, y del hip hop. Las particularidades de este estilo musical están en sus letras, cantadas en español, y en la influencia de otros estilos latinos, como la bomba y la salsa. Este género  tiene una sincronización característica por la cual se guían la mayoría  de las canciones, dando una referencia fácil para el baile.

4.Ritmo: en un sentido general, es un flujo de movimiento controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una ordenación de elementos diferentes del medio en cuestión. El ritmo es una característica básica de todas las artes, especialmente de la música, la poesía y la danza. También puede detectarse en los fenómenos naturales.

5.Sexualidad: es la capacidad de expresar sentimientos y emociones profundas como el amor que enriquece el espíritu y condicionan muchos aspectos del comportamiento afectivo del individuo.
 
Así mismo no designa solamente las actividades y el placer dependientes del aparato genital, sino toda una serie de excitaciones y actividades existentes desde la infancia, que producen un placer que no puede reducirse a la satisfacción de una necesidad fisiológica fundamental y que se encuentra también a título de componentes en la forma llamada normal del amor sexual.
Bibliografía
 
Ramos, Oscar.2010. Fundamentos del baile y la danza. Recuperado el 1 de octubre de 2012. En http://www.mundodanza.com/category/danza-y-baile/

El reggaeton y sus "Letras prohibidas"

 En el enlace, se encuentra un artículo redactado por Adolfo Ochoa, editor del diario "El País", del departamento del Valle del Cauca, Cali.

El autor de este artículo, puntualiza sobre la problemática que genera la lirica de algunas canciones del famoso género musical "Reggaeton". Alude a estas, con el peyorativo de "letras prohibidas".

El autor expone, al lector, una investigación ardua, donde el fin último es lograr silenciar este género musical con sus mensajes denigrantes para la mujer ,y de alto contenido sexual.

En relación con lo anterior, considero el autor del artículo realiza un trabajo interesante, puesto que informa al lector respecto a las contrariedades que este talante musical implica en la conducta social y moral de los receptores, en especial, los jóvenes. Adicional a esto, es importante tener conocimiento sobre el proceso que se está llevando a cabo con este tipo de canciones, para así tener certeza sobre si quedarán en el mercado o en definitiva, serán  retiradas.


Bibliografía
Ochoa, Adolfo.2011.El reggaeton y sus "letras prohibidas". Recuperado el 1 de octubre de 2012. En  http://www.elpais.com.co/elpais/colombia/reggaeton-y-sus-letras-prohibidas

domingo, 30 de septiembre de 2012

Entrevista con Piscologa de la institucion


La siguiente entrevista tiene como finalidad dar a conocer diferentes perspectivas de individuos ligados al ámbito psicológico sobre el concepto “reggaetón” y las contrariedades que se derivan de este mismo.
La persona entrevistada, es la psicólga de la institucion donde se efectuó la investigación: Colegio Americano de Cali, sede central.
Cuestionario

1.    ¿Sabe qué es el reggaetón? ¿Qué información tiene?

2.    ¿Considera usted que éste género produce los mismos efectos en todos los jóvenes que lo practican?

3.    ¿De qué manera influye éste género en el desarrollo Psico-social de los adolescentes?

4.    ¿Considera que el reggaetón propicia la sexualidad prematura en los jóvenes?

5.    ¿Cree usted que éste género es una problemática social?

6.    ¿Sabe usted por qué dicho género es tan "pegajoso"?


Respuestas

Psicóloga: pidió reserva de su nombre.

1.    Es música moderna, que incita mucho la parte sexual, la letra denigra a la mujer.

2.    Pensaría que en la gran mayoría sí, pero todo depende del contexto en que se da, la forma en que lo bailan, las letras y los mensajes que incitan a las relaciones sexuales

3.    Cada vez se tienen menos en cuenta las normas para abarcar indicaciones por lo regular cuando hay fiestas de adolescentes, se escucha mucho esta música vienen los amigos de los amigos de los amigos y en últimas todos terminan siendo íntimos amigos, entonces esto hace que se pierdan los límites y no se respeten, si surge el gusto por un chico o una chica, fácilmente esta música puede incidir en el comportamiento de los adolescentes.

4.    Totalmente.

5.    Claro, porque está llevando a los adolescentes a que experimenten cosas que todavía no les corresponde

6.    Tal vez por la moda, el ritmo es muy pegajoso y los medios de comunicación le hacen mucha publicidad, igual los chicos van con la moda.

Danza del reggaeton: "perreo" o "doggy style"

Este video es un reportaje, relizado por el canal transmisor de noticias nacionales "RCN," en el horario nocturno. En él, se exhibe unos jóvenes bailando el famoso "Perreo o Doggy Style", danza que refiere al género musical reggaeton.

 
Observando el video, es evidente el contacto fisico que hacen los jóvenes, y la fuerte implicación sexual que este baile acarrea, por imitar las posiciones del famoso libro sexual
 "kamasutra".


Este vídeo es un claro ejemplo, de lo que se viene desarrollando a lo largo del proyecto investigativo, puesto que de alguna u otra forma exhibe el comportamiento lujurioso y denigrante de los jóvenes respecto a su sexualidad, una cuestión que en occidente está ligada a la moral y es intima/privada de cada individuo.



Bibliografía
El baile del choque. (2010, Abril 24). Caza noticias "RCN".Recuperado el 1 octubre de 2012